金秋开学季，云南省33所技工院校陆续迎来2026级新生。校园里，新生报到、专业介绍、入学教育等工作有序展开，一批青年学子由此开启技能学习、技能成才的新阶段。

  近年来，云南省人力资源和社会保障厅深入实施“技能云南”行动，编制技工教育高质量特色发展规划，立足全省产业发展和技能人才需求，持续完善技能人才培养体系，深化产教融合、校企合作，推行工学一体化培养模式，推动技工教育与产业发展、就业服务紧密衔接，为青年学习技能、成长成才拓宽通道。

  以技能立身，在人生新起点选择成长方向

  “孩子以后有没有一技之长，是我们家长最关心的事情。”

  在昆明技师学院新生报到现场，新生家长耿先生刚刚陪孩子办完入学手续。报名前，他专门通过网络查询省人力资源社会保障厅公布的2026年具备招生资质技工院校名单，了解学校办学情况。

  “昆明技师学院是一所正规的学校，把孩子送到这里很放心，希望他能真正学到一门技术，将来有一份好的工作。”耿先生说。和许多新生家长一样，他关注的不只是选择哪所学校，更关心孩子能够学到什么、今后有怎样的发展方向。

  “我希望多参加学校里面的实训，把专业技能练扎实，将来靠技术走出一条适合自己的路。”昆明技师学院2026级新能源汽车检测与维修专业新生耿同学说。

  随着技能人才社会认可度不断提升、技能成才的社会氛围日益浓厚，更多青年学生和家长开始主动了解技工教育，对专业选择和未来发展的考虑也更加具体。在云南交通技师学院，无人机专业新生赵同学选择了自己感兴趣的方向。“我本身就比较喜欢无人机，也希望把兴趣真正学成一门技能。”他说，进入学校后，希望通过系统学习和实训提升专业能力，为今后的职业发展打好基础。

  昭通高级技工学校2026级新生赵同学则更关注所学专业与实际岗位之间的联系。“我想多参加实训，多掌握一些实用技能，取得相应的职业技能等级证书，以后把学到的本领运用到家乡的生产实践当中。”

  对接产业需求，让课堂与生产一线同频共振

  走进云南交通技师学院实训场地，学生接触的不只是设备和操作流程。岗位标准、操作规范、典型工作任务，也被纳入日常教学。

  云南交通技师学院白鱼口校区管委会主任从永明介绍，学校在实训教学中注重贴近生产一线，将岗位标准、操作规范和典型工作任务融入教学，让学生在校期间逐步了解真实岗位的工作要求，在反复训练中提升专业技能和职业适应能力。

  围绕产业发展对技能人才提出的新要求，在省人力资源社会保障厅统筹推动下，云南技工院校持续优化专业设置和人才培养方式，进一步增强人才培养与产业需求的适配性。“学院结合云南省和昆明市产业需求设置专业，深化产教融合、校企合作，推动专业设置与产业需求相衔接，帮助学生在校期间熟悉岗位要求、提升实践能力，为毕业后更快适应工作岗位创造条件。”昆明技师学院党委委员、副院长夏炯表示。

  在昭通高级技工学校，企业生产流程、设备运行等内容被转化为教学资源，使学生在校期间能够接触更贴近生产实际的训练内容。

  “我们希望让学生在校期间就能够接触更贴近实际岗位的训练内容，在实践中提升动手能力，也更清楚企业对技能人才有哪些要求。”昭通高级技工学校校长阮晓明说。

  精技强能，在实践中锻造过硬本领

  技术是练出来的，本领是干出来的。一项技能真正掌握，需要时间，更需要在实践中反复打磨。

  “我们不仅要把专业知识教给学生，更重要的是通过实训和真实场景任务训练，让他们把技术一点一点练扎实。”昆明技师学院烹饪（中式烹调）专业教师蔺永康说。

  昆明技师学院2023级中西式面点专业学生何同学对此深有体会。“平常不仅是在教室里学习，动手操作的机会也很多。刚开始有些步骤掌握不好，练得多了以后，慢慢就能独立完成一些制品，对自己以后想做什么也更清楚了。”

  反复练习中积累的不只有操作经验。昭通高级技工学校智能工程学院教师李吴荣在教学中发现，一些刚入校的新生对行业和岗位的认识还不够具体。学校从基础工艺和基本操作入手，将安全规范、操作标准等内容融入实训教学，让学生在掌握基本操作的过程中逐步形成规范操作和安全生产意识。

  云南交通技师学院汽车钣金与涂装专业负责人李中政介绍，学校会结合新生的兴趣和学习基础制定培养计划，在专业教学和实操训练中强化职业素养，并引导学生按照培养要求取得毕业证书和相应的职业技能等级证书，帮助他们逐步明确今后的发展方向。

  对于刚刚开始校园生活的新生而言，打好基础还需要教学、管理和服务等多方面协同。云南省电子信息高级技工学校副校长崔劲华介绍，学校已从新生入学、教育教学、校园生活和安全保障等方面做好安排。接下来，学校将继续以学生成长和技能成才为中心，加强专业学习和技能实训，“帮助学生打好专业基础、提升实践能力，为今后的就业和职业发展做好准备。”

  技能成才，让更多青年拥有人生出彩的机会

  培养技能人才，既要传授立身之技，也要涵养职业之德。

  云南冶金高级技工学校党委副书记谢春梅表示，新学期既是新的开始，也意味着新的责任。学校希望学生在几年的学习生活中，不仅学会专业、掌握技能，也能够不断磨炼和提升自己。“学校一直倡导‘技融德业，汇成大器’，就是希望同学们既有过硬的技能，更有良好的品格和担当。”谢春梅说。

  “珍惜贴近产业一线的实训机会，沉下心来慢慢打磨手艺，企业期待的就是这样的技能青年。”昭通高级技工学校2024级学生张同学把自己的学习体会送给刚刚入校的新生。

  对新生而言，校园生活刚刚开始；对已经在校学习的学生而言，对技能、职业和成长的理解也在不断深入。一届届青年在这里学习本领、磨炼自我，技能成才的道路也在一步步延伸。

  让青年走好技能成才之路，既需要学校育好人才，也需要更加便捷高效的公共服务。今年，省人力资源社会保障厅开发上线“云南技能地图”小程序，一图集成全省33所技工院校的办学特色、专业设置、校园环境和招生信息，为学生和家长了解技工教育、选择院校专业、规划发展方向提供直观便捷的参考。

  新学期已经开启，2026级新生也迎来了新的成长阶段。从选择一门专业开始，在今后的校园生活中学习知识、锤炼本领、增长才干，他们将一步步积蓄走向未来的底气。

  技能成才，承载着青年的成长期待，也关系着技能人才队伍建设。随着“技能云南”行动深入实施、技能人才培养体系不断完善、技能成才通道持续拓宽，必将有更多青年走上技能成才之路，在技能学习中增长才干、实现价值，为云南高质量发展注入源源不断的技能人才力量。（记者 王蕾 通讯员 吴晓瑜）